為貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，以教育數(shù)字化為重要突破口，開辟教育發(fā)展新賽道和塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，全面支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，提出如下意見。
一、總體要求
堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)及全國(guó)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教育數(shù)字化的重要指示精神，深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向、治理為基，秉承聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要，聚焦集成化、智能化、國(guó)際化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，促進(jìn)人工智能助力教育變革，加快形成泛在可及的終身教育體系，助力建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，為有效應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革、加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供有力支撐。
工作中要做到：堅(jiān)持立德樹人，牢牢把握正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，提高網(wǎng)絡(luò)育人能力。堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向，以深度應(yīng)用引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。堅(jiān)持?jǐn)?shù)字賦能，推動(dòng)教育理念、教學(xué)模式和教育治理整體性變革。堅(jiān)持以人為本，著力培養(yǎng)學(xué)生高階思維、思考判斷能力、實(shí)踐能力。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，主動(dòng)順應(yīng)人工智能等新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，健全適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展的制度體系。堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，試點(diǎn)先行，強(qiáng)化部門協(xié)同、央地聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)社會(huì)參與。堅(jiān)持安全發(fā)展，筑牢可信可控安全屏障。堅(jiān)持開放合作，深化國(guó)際交流，增強(qiáng)中國(guó)數(shù)字教育全球影響力。
二、深入推進(jìn)集成化，建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)
�。ㄒ唬┩晟茋�(guó)家智慧教育“四橫五縱”平臺(tái)資源布局。以國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家平臺(tái)）為樞紐，集成各級(jí)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)、資源、服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)入口統(tǒng)一、資源共享、數(shù)據(jù)融通。圍繞基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育四大領(lǐng)域和德智體美勞五大版塊建設(shè)匯聚精品資源。鼓勵(lì)各地各校、行業(yè)企業(yè)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)開發(fā)精品資源�；A(chǔ)教育建設(shè)覆蓋國(guó)家課程教材、適配不同學(xué)情的精品課程資源和科學(xué)教育、文化藝術(shù)資源。高等教育、職業(yè)教育建設(shè)覆蓋各學(xué)科的精品數(shù)字課程、虛擬仿真實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)位論文與實(shí)踐成果等資源。增加思政、體育、美育、勞動(dòng)教育、特殊教育、語(yǔ)言文字等資源供給。建設(shè)覆蓋家庭教育、社會(huì)教育、老年教育、職業(yè)能力提升等終身教育資源。提升平臺(tái)智能化水平，增強(qiáng)平臺(tái)開放性，創(chuàng)新資源新形態(tài)，增強(qiáng)資源交互性，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化智能推薦。完善資源開發(fā)、上線、應(yīng)用、評(píng)價(jià)和退出全生命周期管理機(jī)制。建立資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分級(jí)分類開展動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，完善專家評(píng)估和用戶反饋機(jī)制，實(shí)行數(shù)字資源收錄和收藏證書制度，推進(jìn)資源精品化、體系化、專業(yè)化，構(gòu)建高質(zhì)量資源供給生態(tài)。
（二）持續(xù)升級(jí)國(guó)家平臺(tái)公共服務(wù)功能。推動(dòng)“高效辦成一件事”，擴(kuò)大教育公共服務(wù)“一網(wǎng)通辦”事項(xiàng)。優(yōu)化招生入學(xué)、考試評(píng)價(jià)、學(xué)籍查詢、學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證、教師資格查詢、普通話等級(jí)證書查詢等服務(wù)，優(yōu)化國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，為大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)和行業(yè)企業(yè)招聘提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。優(yōu)化出國(guó)留學(xué)全程在線服務(wù)，提升便捷性。
�。ㄈ┩七M(jìn)國(guó)家平臺(tái)全域深度應(yīng)用。制定工作指南，明確省市縣校各級(jí)工作重點(diǎn)和推進(jìn)機(jī)制，遵循不同學(xué)段特點(diǎn)和規(guī)律制定應(yīng)用策略，提升應(yīng)用成效。推動(dòng)各�。▍^(qū)、市）制定整體推進(jìn)區(qū)域教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展數(shù)字化解決方案，實(shí)現(xiàn)省內(nèi)平臺(tái)、資源、服務(wù)與國(guó)家平臺(tái)互聯(lián)互通。深入實(shí)施“同上一堂好課”、慕課西部行2.0計(jì)劃、讀書行動(dòng)等，傾斜支持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、脫貧地區(qū)。推進(jìn)“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”常態(tài)化應(yīng)用，拓展備課授課、作業(yè)管理、班級(jí)管理、考核評(píng)價(jià)、家校溝通、課后服務(wù)等高頻場(chǎng)景應(yīng)用。深化名師線上工作室等建設(shè)，完善在線教研機(jī)制。
�。ㄋ模┩七M(jìn)教育數(shù)據(jù)集成和有效治理。建好國(guó)家教育大數(shù)據(jù)中心，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和接口標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)跨層級(jí)、跨地域、跨部門教育數(shù)據(jù)共享網(wǎng)絡(luò)，暢通數(shù)據(jù)循環(huán)。推動(dòng)教育與國(guó)家人口、空間地理、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、行業(yè)產(chǎn)業(yè)等數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。加強(qiáng)數(shù)據(jù)集成，打通學(xué)校、學(xué)生、教師全鏈條管理信息系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)“一數(shù)一源”，深挖教育數(shù)據(jù)富礦，構(gòu)建大數(shù)據(jù)賦能教育治理新體系。
�。ㄎ澹┘涌鞓�(gòu)建終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社會(huì)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)構(gòu)建泛在可及的終身教育體系。加快出臺(tái)資歷框架標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)國(guó)家學(xué)分銀行，促進(jìn)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育縱橫貫通。加快建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證機(jī)制，探索建立基于學(xué)分制的終身學(xué)習(xí)學(xué)歷學(xué)位授予機(jī)制。建好國(guó)家智慧教育平臺(tái)終身教育板塊。加快建設(shè)新形態(tài)國(guó)家數(shù)字大學(xué)，探索線上非學(xué)歷、學(xué)歷教育學(xué)分認(rèn)證及學(xué)歷學(xué)位授予新機(jī)制。完善國(guó)家開放大學(xué)體系，建好國(guó)家老年大學(xué)。
三、全面推進(jìn)智能化，促進(jìn)人工智能助力教育變革
�。┘訌�(qiáng)人工智能等前瞻布局。加快建設(shè)人工智能教育大模型。完善教育領(lǐng)域多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)，構(gòu)建高質(zhì)量自主可控?cái)?shù)據(jù)集。強(qiáng)化算法安全評(píng)估，確保正確價(jià)值導(dǎo)向。布局一批前瞻性研究課題，有序開展人工智能應(yīng)用試點(diǎn)，探索“人工智能+教育”應(yīng)用場(chǎng)景新范式，推動(dòng)大模型與教育教學(xué)深度融合。推動(dòng)思政、科學(xué)教育、美育、心理健康等領(lǐng)域及數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科專題大模型垂直應(yīng)用，培育應(yīng)用生態(tài)。
�。ㄆ撸┩苿�(dòng)學(xué)科專業(yè)數(shù)字化升級(jí)和科研范式變革。面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置，超前布局?jǐn)?shù)字領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)，一體化推進(jìn)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化。面向先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字轉(zhuǎn)型需要，動(dòng)態(tài)調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)，賦能產(chǎn)教深度融合，服務(wù)“一體兩翼”建設(shè)和高技能人才培養(yǎng)。以人工智能技術(shù)推動(dòng)科研范式變革，提高科研組織效率，提高成果轉(zhuǎn)化效率，衍生學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，助力建設(shè)一批新興學(xué)科、交叉學(xué)科。
（八）推動(dòng)課程、教材、教學(xué)數(shù)字化變革。完善知識(shí)圖譜，構(gòu)建能力圖譜，深化教育大模型應(yīng)用，推動(dòng)課程體系、教材體系、教學(xué)體系智能化升級(jí)，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過(guò)程，推動(dòng)科技教育和人文教育融合。統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)人工智能教育一體化，建設(shè)“通用+特色”高校人工智能通識(shí)課程，建設(shè)一批高校智慧課程，開好中小學(xué)信息科技相關(guān)課程，鼓勵(lì)開設(shè)人工智能特色課程。制定數(shù)字教材建設(shè)和管理指導(dǎo)意見，分領(lǐng)域分專業(yè)研發(fā)一批示范性精品數(shù)字教材，支持地方、學(xué)校和企業(yè)開發(fā)數(shù)字教材。探索建設(shè)云端學(xué)校、智造空間、未來(lái)學(xué)習(xí)中心，建設(shè)“人工智能+X”國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，構(gòu)建新型教學(xué)組織形態(tài)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。構(gòu)建“一站式”數(shù)智學(xué)生社區(qū)。通過(guò)智能學(xué)伴、數(shù)字導(dǎo)師等探索人機(jī)協(xié)同教學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)人工智能驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量。
�。ň牛┮詭熒鸀橹攸c(diǎn)提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能。深入實(shí)施提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)綱要，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)、數(shù)字道德倫理。制定完善師生數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和人工智能應(yīng)用指引，開展素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)和調(diào)查評(píng)估，提升數(shù)字素養(yǎng)與人工智能應(yīng)用水平。建立大中小學(xué)銜接的數(shù)字素養(yǎng)培育體系，將數(shù)字素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。深化人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)，將數(shù)字素養(yǎng)融入教師教育課程體系。建立輪訓(xùn)制度，提高教育管理干部、學(xué)校管理者數(shù)字素養(yǎng)。
�。ㄊ┤嬷С纸逃龥Q策和治理。加快建設(shè)“教育數(shù)字地圖”，支持開展趨勢(shì)預(yù)測(cè)、規(guī)劃決策、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。建設(shè)基礎(chǔ)教育學(xué)位預(yù)測(cè)預(yù)警模型，支持優(yōu)化教育資源布局。建設(shè)國(guó)家人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái)，支持動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局、學(xué)科設(shè)置和招生規(guī)模，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。建設(shè)全國(guó)學(xué)科大數(shù)據(jù)信息資源庫(kù)，建立基于大數(shù)據(jù)的學(xué)科發(fā)展監(jiān)測(cè)體系。提高教育財(cái)務(wù)數(shù)字化信息化管理能力，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)管。
�。ㄊ唬┵x能教育評(píng)價(jià)改革。建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，面向?qū)W校、教師、學(xué)生等不同主體，完善結(jié)果評(píng)價(jià)，開展多維度的過(guò)程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程、發(fā)展全要素伴隨式數(shù)據(jù)采集，開展精準(zhǔn)畫像。強(qiáng)化全面發(fā)展育人導(dǎo)向，推進(jìn)數(shù)字化賦能考試評(píng)價(jià)改革。推進(jìn)高等教育自學(xué)考試等考試的數(shù)字化試點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)數(shù)據(jù)共享，推動(dòng)院校、學(xué)科、專業(yè)評(píng)估數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
四、大力推進(jìn)國(guó)際化，持續(xù)增強(qiáng)數(shù)字教育國(guó)際影響力
�。ㄊ┩苿�(dòng)數(shù)字教育資源國(guó)際共建共享。搭建多邊、多層級(jí)的數(shù)字教育國(guó)際合作對(duì)話機(jī)制，構(gòu)建數(shù)字教育國(guó)際合作體系。建好國(guó)家平臺(tái)國(guó)際版，豐富國(guó)際課程資源，加強(qiáng)與有關(guān)國(guó)家和國(guó)際組織平臺(tái)對(duì)接，探索設(shè)立國(guó)別專區(qū)。持續(xù)實(shí)施“慕課出海”行動(dòng)，推動(dòng)與國(guó)外知名高校共建高水平課程。賦能“魯班工坊”等職教出海項(xiàng)目建設(shè)，依托職教海外辦學(xué)機(jī)構(gòu)、高校海外學(xué)習(xí)中心、企業(yè)海外培訓(xùn)中心等為發(fā)展中國(guó)家培養(yǎng)“數(shù)字+技能”復(fù)合型人才。豐富中文數(shù)字學(xué)習(xí)資源，建好中文聯(lián)盟，提升國(guó)際中文教育覆蓋面。
�。ㄊ┐蛟炀哂腥蛴绊懥Φ臄�(shù)字教育品牌。持續(xù)辦好世界數(shù)字教育大會(huì)、世界慕課與在線教育大會(huì)、國(guó)際人工智能與教育會(huì)議，建好用好世界數(shù)字教育聯(lián)盟、世界慕課與在線教育聯(lián)盟。辦好數(shù)字教育國(guó)際期刊，遴選數(shù)字教育全球示范案例，定期發(fā)布中國(guó)智慧教育藍(lán)皮書、全球數(shù)字教育發(fā)展報(bào)告及指數(shù)、世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報(bào)告及指數(shù)，推動(dòng)形成教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的世界樣板。
�。ㄊ模┵x能人才國(guó)際化培養(yǎng)。合作共建數(shù)字課程、數(shù)字實(shí)訓(xùn)基地與虛擬實(shí)驗(yàn)室，推進(jìn)人才國(guó)際化聯(lián)合培養(yǎng)，加強(qiáng)開放科學(xué)和技術(shù)合作。建立數(shù)字學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，依托國(guó)家數(shù)字大學(xué)與國(guó)外高校開展數(shù)字學(xué)歷互認(rèn)試點(diǎn)，探索人才培養(yǎng)新路徑。建好數(shù)字教育海外學(xué)習(xí)中心，重點(diǎn)支持面向發(fā)展中國(guó)家開展數(shù)字技術(shù)能力培訓(xùn)。共建教育數(shù)字化國(guó)際智庫(kù)，培養(yǎng)國(guó)際智庫(kù)人才。
�。ㄊ澹┓e極參與全球數(shù)字教育治理。主動(dòng)參與數(shù)字教育相關(guān)國(guó)際組織，積極與聯(lián)合國(guó)教科文組織、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織、二十國(guó)集團(tuán)、金磚國(guó)家、上海合作組織等合作，推動(dòng)建立國(guó)際數(shù)字教育發(fā)展共同體。積極參與數(shù)字教育國(guó)際議程、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)制定，推動(dòng)國(guó)家智慧教育平臺(tái)、師生數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)字教育安全倫理等方面標(biāo)準(zhǔn)成為國(guó)際共識(shí)。
五、健全教育數(shù)字化保障體系
�。ㄊ┩晟苹A(chǔ)設(shè)施。積極運(yùn)用“兩新”等國(guó)家支持政策，升級(jí)教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施。推動(dòng)公共網(wǎng)絡(luò)、算力和云資源向教育應(yīng)用傾斜。建立區(qū)域、高校算力資源共享機(jī)制。推進(jìn)智慧校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步普及教學(xué)智能終端。推進(jìn)IPv6規(guī)模部署及應(yīng)用，推動(dòng)中小學(xué)校合理擴(kuò)容出口帶寬，滿足教育需求。引導(dǎo)學(xué)校支持網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)覆蓋。加快建設(shè)教育專網(wǎng)，探索建設(shè)教育行業(yè)云，有序推動(dòng)教育應(yīng)用上云。
（十七）健全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。加快推進(jìn)教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)制修訂，形成覆蓋數(shù)字教育軟硬件環(huán)境、平臺(tái)工具、數(shù)字資源、教育數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。加強(qiáng)教育平臺(tái)對(duì)中文編碼字符集強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的支持。制定平臺(tái)管理、支持服務(wù)質(zhì)量保障標(biāo)準(zhǔn)。推動(dòng)國(guó)家、地方、行業(yè)、企業(yè)、團(tuán)體有關(guān)教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)銜接。
（十八）建立多元投入機(jī)制。堅(jiān)持公益性原則，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，建立政府、社會(huì)、企業(yè)共同參與的多元投入機(jī)制。做好教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、購(gòu)買優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源和服務(wù)等經(jīng)費(fèi)保障，對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)視情給予傾斜支持�；A(chǔ)電信企業(yè)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)使用資費(fèi)給予優(yōu)惠。統(tǒng)籌利用市場(chǎng)融資等多種渠道，引導(dǎo)社會(huì)資本支持教育數(shù)字化發(fā)展。學(xué)校加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌，保障教育數(shù)字化支出。構(gòu)建全國(guó)統(tǒng)一的數(shù)字教育資源供給大市場(chǎng)，引導(dǎo)企業(yè)研發(fā)符合應(yīng)用需求的數(shù)字化教育產(chǎn)品和解決方案，保護(hù)資源貢獻(xiàn)者知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
�。ㄊ牛┙�(yīng)用評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持以應(yīng)用為導(dǎo)向，分級(jí)分類開展教育數(shù)字化建設(shè)應(yīng)用成效評(píng)價(jià)，納入學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估。在國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)等設(shè)立數(shù)字教育項(xiàng)目，將數(shù)字化應(yīng)用作為申請(qǐng)國(guó)家有關(guān)教育教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的前置條件，納入學(xué)校和教師評(píng)優(yōu)評(píng)先內(nèi)容。發(fā)布國(guó)家教育數(shù)字化年度報(bào)告。
六、筑牢教育數(shù)字化安全屏障
�。ǘ┍Ｕ现攸c(diǎn)平臺(tái)高質(zhì)量運(yùn)行。提升關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施、平臺(tái)體系保障能力。嚴(yán)格資源內(nèi)容審核制度，落實(shí)平臺(tái)主體責(zé)任，堅(jiān)持提供必審、上線必審、更新必審、審必到位原則，確保政治性、導(dǎo)向性、科學(xué)性、適用性、規(guī)范性、時(shí)效性、公益性。構(gòu)建多部門協(xié)同的重點(diǎn)時(shí)期保障機(jī)制，定期組織開展安全評(píng)估和檢測(cè)。
（二十一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系。依托國(guó)家網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證公共服務(wù)，建立教育領(lǐng)域身份和數(shù)據(jù)可信體系，強(qiáng)化實(shí)名管理。全面落實(shí)教育數(shù)據(jù)全生命周期安全防護(hù)，強(qiáng)化核心和重要數(shù)據(jù)防篡改、防泄露、防濫用能力。加強(qiáng)未成年人個(gè)人信息保護(hù)，組織開展個(gè)人信息保護(hù)合規(guī)審計(jì)。全面落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，做好網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化人工智能安全保障。建立“人工智能+教育”安全保障制度。落實(shí)人工智能算法與大模型備案機(jī)制，探索建立算法安全評(píng)估制度，有效規(guī)避網(wǎng)絡(luò)攻擊、信息繭房、算法霸權(quán)、依賴成癮等問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本、智能向善的數(shù)字倫理準(zhǔn)則，加強(qiáng)對(duì)智能教育產(chǎn)品、工具、服務(wù)監(jiān)管，規(guī)范人工智能應(yīng)用進(jìn)校園管理。
七、加強(qiáng)組織實(shí)施
健全教育數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)體系、運(yùn)維機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。建立跨部門協(xié)調(diào)機(jī)制，教育部門負(fù)責(zé)制定總體方案，具體推進(jìn)實(shí)施；網(wǎng)信、公安部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)教育數(shù)字化領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、個(gè)人信息保護(hù)監(jiān)管及信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用，打造健康向上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；發(fā)展改革、財(cái)政部門負(fù)責(zé)對(duì)教育數(shù)字化項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)予以支持；科技部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域科研布局，以人工智能技術(shù)推進(jìn)科研范式變革；工業(yè)和信息化、數(shù)據(jù)管理部門負(fù)責(zé)推動(dòng)教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)據(jù)互聯(lián)互通；人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)制定國(guó)家資歷框架，協(xié)同推進(jìn)終身教育體系建設(shè)。各地各校把教育數(shù)字化作為一把手工程，省級(jí)教育部門加強(qiáng)統(tǒng)籌實(shí)施，抓好系統(tǒng)培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升認(rèn)知能力和執(zhí)行能力，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，大膽試點(diǎn)，積極開發(fā)個(gè)性資源，推進(jìn)創(chuàng)新應(yīng)用，探索教育數(shù)字化助推教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展新路徑和教育教學(xué)新方法、人才培養(yǎng)新模式。建好教育數(shù)字化專家咨詢委員會(huì)，加強(qiáng)研究和指導(dǎo)。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教育數(shù)字化管理和技術(shù)支持隊(duì)伍。宣傳推廣各地各校有效做法和經(jīng)驗(yàn)。
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